รายงานผลการปฎิบัติงานคณะกรรมการสิทธิมนุษยชนแห่งชาติ ประจ�ำปีงบประมาณ พ.ศ. 2563 การเรียนรู้สิทธิมนุษยชนศึกษาส�ำหรับการศึกษาขั้นพื้นฐาน ไปยังทุกภาคส่วนของสังคมอย่างเป็นระบบ ทัง้ หน่วยงานภาครัฐ กระบวนการยุติธรรม ภาคธุรกิจ ภาคการศึกษา ตลอดจน สื่อมวลชนและภาคประชาสังคม และมุ่งหวังให้เกิดการพัฒนา หลั ก สู ต รการศึ ก ษาที่ ส อดคล้ อ งกั บ หลั ก สิ ท ธิ ม นุ ษ ยชน และบริ บ ทของแต่ ล ะภาคส่ ว นอั น จะน� ำ ไปสู ่ ก ารเคารพ สิทธิมนุษยชนและตระหนักในสิทธิของผู้อื่น และกลายเป็น วั ฒ นธรรมการเคารพสิ ท ธิ ม นุ ษ ยชนที่ จ ะท� ำ ให้ เ กิ ด สั น ติ สุ ข ในสังคมไทยได้อย่างยั่งยืน และต่อมาได้จัดฝึกอบรมหลักสูตร สิ ท ธิ ม นุ ษ ยชนศึ ก ษาส� ำ หรั บ กลุ ่ ม เป้ า หมายที่ ห ลากหลาย และจั ด โครงการขั บ เคลื่ อ นที่ ส� ำ คั ญ 2 หลั ก สู ต ร ได้ แ ก่ (1) หลั ก สู ต รเสริ ม สร้ า งความตระหนั ก ด้ า นสิ ท ธิ ม นุ ษ ยชน ส� ำ หรั บ นั ก บริ ห ารระดั บ สู ง (Human Rights Executive Program: HREP) และ (2) หลักสูตรธุรกิจกับสิทธิมนุษยชน ส�ำหรับภาคธุรกิจในตลาดทุนไทย 3.5.2 การพัฒนาเครื่องมือเพื่อการสื่อสารและสร้างแหล่ง เรียนรู้สิทธิมนุษยชน คณะกรรมการสิทธิมนุษยชนแห่งชาติร่วมกับกระทรวง ศึกษาธิการ และบุคลากรด้านการศึกษาทั้งภาครัฐและเอกชน สถาบันการศึกษา และภาคประชาสังคม ร่วมกันพัฒนาคู่มือ วิทยากรกระบวนการด้านสิทธิมนุษยชน โดยการออกแบบ กระบวนการเรี ย นรู ้ เ พื่ อ ให้ ผู ้ เ รี ย นเกิ ด ความสนใจและ มี ส ่ ว นร่ ว ม และมุ ่ ง เน้ น การท� ำ หน้ า ที่ เ ป็ น ผู ้ ดู แ ล (Coach) เพื่อสร้างบรรยากาศแห่งการเรียนรู้ด้านสิทธิมนุษยชนร่วมกัน ซึ่งสอดคล้องกับการท�ำหน้าที่เป็น “วิทยากรกระบวนการ ด้ า นสิ ท ธิ ม นุ ษ ยชนศึ ก ษา (Human Rights Education Facilitators)” เพื่ออ�ำนวยความสะดวกและกระตุ้นให้ผู้เรียน ได้ มี ก ารแลกเปลี่ ย นความคิ ด เห็ น กั น อย่ า งจริ ง จั ง และเกิ ด การเรี ย นรู ้ แ ละการคิ ด อย่ า งเป็ น ระบบมากพอที่ จ ะพั ฒ นา ศักยภาพของตนเองได้ 017 (Youth Standing Up for Human Rights) เพื่อให้เยาวชน คนรุ ่ น ใหม่ มี ค วามรู ้ ค วามเข้ า ใจที่ ถู ก ต้ อ ง และเท่ า ทั น เรื่ อ ง สิทธิมนุษยชน สามารถสร้างเครือข่ายไปยังเพื่อน ครู อาจารย์ ผู้ปกครอง หรือผู้น�ำชุมชนที่ใกล้เคียงได้ โดยค�ำนึงถึงบริบท ของสังคมไทยและสถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคติดเชื้อ ไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-19) ซึ่งถือเป็นกิจกรรมส�ำคัญที่จะ ช่วยผลักดันให้เยาวชนได้ใช้พลังบวกและความรูด้ า้ นเทคโนโลยี สารสนเทศมาร่วมสร้างสังคมแห่งการเคารพสิทธิมนุษยชน โดยมี กิ จ กรรมการอบรมให้ ค วามรู ้ ห ลั ก สู ต รสิ ท ธิ ม นุ ษ ยชน พื้นฐาน และการประกวดนวัตกรรมเพื่อส่งเสริมการเคารพ สิทธิมนุษยชน ผ่านสื่อออนไลน์ในรูปแบบต่างๆ ตามมาตรการ ในการป้องกันการแพร่ระบาดของโรคติดเชือ้ ไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-19) ผู้ชนะเลิศรางวัลที่ 1 ทั้งระดับมัธยมศึกษาและ อุดมศึกษาได้รบั โล่รางวัลพระราชทานจากสมเด็จพระเจ้าลูกเธอ เจ้าฟ้าพัชรกิติยาภา นเรนทิราเทพยวดี กรมหลวงราชสาริณี สิริพัชร มหาวัชรราชธิดา พร้อมเกียรติบัตร 3.5.4 การกระตุน้ และสร้างบุคคลต้นแบบด้านสิทธิมนุษยชน (Human Rights Idol) คณะกรรมการสิทธิมนุษยชนแห่งชาติให้ความส�ำคัญ กับการค้นหาสนับสนุน ส่งเสริม และเชิดชูให้มีบุคคลหรือ องค์กรต้นแบบด้านสิทธิมนุษยชน โดยมีผลการด�ำเนินงาน ที่ ส� ำ คั ญ ดั ง นี้ (1) การมอบรางวั ล เกี ย รติ ย ศ “ผู ้ อุ ทิ ศ ตน เพื่อสิทธิมนุษยชน” รางวัลบุคคลและองค์กรที่มีผลงานดีเด่น ด้านการส่งเสริม ปกป้อง และคุม้ ครองสิทธิมนุษยชนอย่างต่อเนือ่ ง ประจ� ำ ปี 2562 เพื่ อ ให้ สั ง คมได้ รั บ รู ้ เป็ น การสร้ า งขวั ญ ก�ำลังใจให้แก่บุคคลและองค์กรที่อุทิศตนเพื่อสิทธิมนุษยชน อย่างมุ่งมั่น ตลอดจนเป็นการประชาสัมพันธ์และเผยแพร่ ประวัติ ผลงานเพือ่ เป็นแบบอย่างและแรงบันดาลใจแก่บคุ คลอืน่ ในสั ง คม ในงานวั น สิ ท ธิ ม นุ ษ ยชนสากล 10 ธั น วาคม ประจ�ำปี 2562 (2) การส่งเสริมและมอบรางวัลให้เยาวชนไทย ที่มีทักษะด้านการฟัง การคิด การพูด การใช้ภาษาในการโต้ 3.5.3 การเสริ ม สร้ า งกระบวนการเรี ย นรู ้ ผ ่ า นนวั ต กรรม สาระวาทีสิทธิมนุษยชนภาษาอังกฤษ ภายใต้โครงการแข่งขัน ส่ ง เสริ ม สิ ท ธิ ม นุ ษ ยชน ในหั ว ข้ อ “สิ ท ธิ ม นุ ษ ยชนกั บ โต้ ส าระวาที สิ ท ธิ ม นุ ษ ยชนภาษาอั ง กฤษ ระดั บ อุ ด มศึ ก ษา สถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคติดเชือ้ ไวรัสโคโรนา 2019 ของปีงบประมาณ พ.ศ. 2563 (COVID-19)” คณะกรรมการสิ ท ธิ ม นุ ษ ยชนแห่ ง ชาติ ไ ด้ จั ด ท� ำ โครงการเยาวชนคนรุ่นใหม่ใส่ใจและยืน��คียงข้างสิทธิมนุษยชน