ﻤﺴﺘﻭﻴﺎﺕ ﻭﻓﻘﹰﺎ ﻹﻤﻜﺎﻨﺎﺘﻬﺎ ﻭﺍﻟﺒﺭﺍﻤﺞ ﻭﺍﻷﻨﺸﻁﺔ ﻭﺍﻟﺘﺴﻬﻴﻼﺕ ﻭﺍﻟﻤﺭﺍﻓﻕ ﺍﻟﺘﺭﺒﻭﻴﺔ ﺍﻟﻤﺘﻭﺍﻓﺭﺓ ﻓﻴﻬـﺎ،
ﺒﺤﻴﺙ ﻴﺘﻡ ﺭﺒﻁ ﺍﻟﺭﺴﻭﻡ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﺘﻘﺎﻀﺎﻫﺎ ﺍﻟﻤﺩﺭﺴﺔ ﺒﺎﻟﻤﺴﺘﻭﻯ ﺍﻟﺫﻱ ﺘﻡ ﺘﺼﻨﻴﻔﻬﺎ ﻀﻤﻨﻪ.
ﻭﻓﻲ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻤﺠﺎل ،ﻨﺸﻴﺭ ﺇﻟﻰ ﺃﻥ ﺍﻟﻤﺎﺩﺓ ) (١٣ﻤﻥ ﺍﻟﻌﻬﺩ ﺍﻟـﺩﻭﻟﻲ ﺍﻟﺨـﺎﺹ ﺒـﺎﻟﺤﻘﻭﻕ ﺍﻻﻗﺘـﺼﺎﺩﻴﺔ
ﻭﺍﻻﺠﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﻭﺍﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ ﺃﻗﺭﺕ ﺤﻕ ﻜل ﻓﺭﺩ ﻓﻲ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻡ ،ﻭﻀﺭﻭﺭﺓ ﺃﻥ ﻴﺴﻬﻡ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻡ ﻓﻲ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﺍﻟﻜﺎﻤﻠﺔ
ﻟﻠﺸﺨﺼﻴﺔ ﺍﻹﻨﺴﺎﻨﻴﺔ .ﻜﻤﺎ ﻨﺼﺕ ﻋﻠﻰ ﺠﻌل ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻡ ﺍﻻﺒﺘﺩﺍﺌﻲ ﺇﻟﺯﺍﻤﻴﹰﺎ ﻭﺇﺘﺎﺤﺘﻪ ﻤﺠﺎﻨﹰﺎ ﻟﻠﺠﻤﻴﻊ ،ﻭﺘﻌﻤـﻴﻡ
ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻡ ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻱ ﺒﻤﺨﺘﻠﻑ ﺃﻨﻭﺍﻋﻪ ،ﺒﻤﺎ ﻓﻲ ﺫﻟﻙ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻡ ﺍﻟﺘﻘﻨﻲ ﻭﺍﻟﻤﻬﻨﻲ ،ﻭﺠﻌﻠﻪ ﻤﺘﺎﺤﹰﺎ ﻟﻠﺠﻤﻴـﻊ ﺒﻜﺎﻓـﺔ
ﺍﻟﻭﺴﺎﺌل ﺍﻟﻤﻨﺎﺴﺒﺔ ﻭﻻﺴﻴﻤﺎ ﺒﺎﻷﺨﺫ ﺘﺩﺭﻴﺠﻴﹰﺎ ﺒﻤﺠﺎﻨﻴﺔ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻡ ،ﻤﺜﻠﻤﺎ ﻨﺼﺕ ﻋﻠﻰ ﺍﺤﺘﺭﺍﻡ ﺤﺭﻴﺔ ﺍﻵﺒﺎﺀ ﻓﻲ
ﺍﺨﺘﻴﺎﺭ ﻤﺩﺍﺭﺱ ﻷﺒﻨﺎﺌﻬﻡ ﻏﻴﺭ ﺍﻟﻤﺩﺍﺭﺱ ﺍﻟﺤﻜﻭﻤﻴﺔ ﺸﺭﻴﻁﺔ ﺘﻘﻴﻴﺩ ﺍﻟﻤﺩﺍﺭﺱ ﺍﻟﻤﺨﺘﺎﺭﺓ ﺒﻤﻌـﺎﻴﻴﺭ ﺍﻟﺘﻌﻠـﻴﻡ
ﺍﻟﺩﻨﻴﺎ.
ﻭﻴﺴﺠل ﺍﻟﻤﺭﻜﺯ ﺍﻟﻭﻁﻨﻲ ﻟﺤﻘﻭﻕ ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ ﻤﺠﻤﻭﻋﺔ ﻤﻥ ﺍﻟﺘﻁﻭﺭﺍﺕ ﺍﻹﻴﺠﺎﺒﻴﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺸﻬﺩﻫﺎ ﺍﻟﻘﻁﺎﻉ
ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻲ ﺍﻟﻤﺩﺭﺴﻲ ﺨﻼل ﻋﺎﻡ ،٢٠٠٧ﻭﻤﻥ ﺃﺒﺭﺯﻫﺎ:
• ﺘﻭﻓﻴﺭ ﻭﺯﺍﺭﺓ ﺍﻟﺘﺭﺒﻴﺔ ﻭﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻡ ﺨﺩﻤﺎﺕ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻡ ﺍﻹﻟﺯﺍﻤﻲ ﻭﺍﻟﻤﺠﺎﻨﻲ ﻟﻠﻌـﺩﺩ ﺍﻷﻜﺒـﺭ ﻤـﻥ ﺍﻟﻁﻠﺒـﺔ
ﺍﻷﺭﺩﻨﻴﻴﻥ٦٥؛ ﺇﺫ ﺘﺸﻜل ﻨﺴﺒﺔ ﺍﻟﻤﺩﺍﺭﺱ ﺍ��ﺘﺎﺒﻌﺔ ﻟﻭﺯﺍﺭﺓ ﺍﻟﺘﺭﺒﻴﺔ ﻭﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻡ ﻭﺍﻟﺤﻜﻭﻤﻴﺔ ﺍﻷﺨﺭﻯ ﺤﻭﺍﻟﻲ
) (%٥٨،٦ﺒﺯﻴﺎﺩﺓ ﻤﻘﺩﺍﺭﻫﺎ ) (%٠،٧ﻋﻥ ﻨﺴﺒﺘﻬﺎ ﻓﻲ ﻋﺎﻡ ،٢٠٠٦ﻭﻴﺩﺭﺱ ﺒﻬـﺎ )(١١١٤٥٤٤
ﻁﺎﻟﺒﹰﺎ ﻭﻁﺎﻟﺒﺔ ﺒﺯﻴﺎﺩﺓ ﺴﻨﻭﻴﺔ ﻗﺩﺭﻫﺎ ) .(%١,٤٤ﺒﻴﻨﻤﺎ ﺘﺸﻜل ﻤﺩﺍﺭﺱ ﺍﻟﻘﻁﺎﻉ ﺍﻟﺨﺎﺹ ﻤـﺎ ﻨـﺴﺒﺘﻪ
) (% ٣٨،٢ﻴﺩﺭﺱ ﺒﻬﺎ ) (٣٣٠٤٨٩ﻁﺎﻟﺒﹰﺎ ﻭﻁﺎﻟﺒﺔ ،ﻭﺘﺸﻜل ﻨﺴﺒﺔ ﺍﻟﻤﺩﺍﺭﺱ ﺍﻟﺘﺎﺒﻌﺔ ﻟﻭﻜﺎﻟﺔ ﺍﻟﻐﻭﺙ
) (%٣,١ﻴﺩﺭﺱ ﺒﻬﺎ ) (١٢٦٧٤١ﻁﺎﻟﺒﹰﺎ ﻭﻁﺎﻟﺒﺔ.
• ﺇﻴﻼﺀ ﻭﺯﺍﺭﺓ ﺍﻟﺘﺭﺒﻴﺔ ﻭﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻡ ﺍﻟﻁﻠﺒﺔ ﺫﻭﻱ ﺍﻻﺤﺘﻴﺎﺠﺎﺕ ﺍﻟﺨﺎﺼﺔ ﺍﻫﺘﻤﺎﻤﹰﺎ ﻓﻲ ﺒﺭﺍﻤﺠﻬﺎ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴـﺔ،
ﻭﺫﻟﻙ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻨﺤﻭ ﺍﻷﺘﻲ:
(١ﺩﻤﺞ ﺍﻟﻁﻠﺒﺔ ﺫﻭﻱ ﺍﻹﻋﺎﻗﺎﺕ ﺍﻟﺤﺭﻜﻴﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺩﺍﺭﺱ ﺍﻟﻌﺎﺩﻴﺔ ،ﻭﺘﻭﻓﻴﺭ ﺍﻟﺘﺴﻬﻴﻼﺕ ﺍﻟﻼﺯﻤﺔ ﻟﻬـﻡ
ﻓﻲ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻤﺩﺍﺭﺱ ،٦٦ﻜﻤﺎ ﻴﻌﻔﻰ ﻫﺅﻻﺀ ﺍﻟﻁﻠﺒﺔ ﻤﻥ ﺍﻟﺘﺒﺭﻋﺎﺕ ﺍﻟﻤﺩﺭﺴﻴﺔ.
(٢ﺘﻭﻓﻴﺭ ) (٥١٨ﻏﺭﻓﺔ ﻤﺼﺎﺩﺭ ﺘﻌﻠﻡ ﻟﻠﻁﻠﺒﺔ ﺍﻟﺫﻴﻥ ﻴﻭﺍﺠﻬﻭﻥ ﺼﻌﻭﺒﺎﺕ ﺘﻌﻠـﻡ ﻴـﺴﺘﻔﻴﺩ ﻤﻨﻬـﺎ
) (١٠٣٦٠ﻁﺎﻟﺒﹰﺎ ﺘﻘﺭﻴﺒﺎﹰ ،ﺤﻴﺙ ﺘﺨﺩﻡ ﻜل ﻏﺭﻓﺔ ﻤﺎ ﻤﺘﻭﺴﻁﺔ ) (٢٠ﻁﺎﻟﺒﺎﹰ ،ﻭﻴﺘﻡ ﺘﻭﻓﻴﺭ ﺤﻘﻴﺒـﺔ
ﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﺨﺎﺼﺔ ﻟﻬﻡ ﻤﻥ ﺍﻟﺼﻑ ﺍﻷﻭل ﺤﺘﻰ ﺍﻟﺭﺍﺒﻊ ﺍﻷﺴﺎﺴﻲ ﻓـﻲ ﻤﺒﺤﺜـﻲ ﺍﻟﻠﻐـﺔ ﺍﻟﻌﺭﺒﻴـﺔ
ﻭﺍﻟﺭﻴﺎﻀﻴﺎﺕ.
٦٥ﻳﻘ ﺪر ﻋ ﺪد اﻟﻄﻠﺒ ﺔ ﻓ ﻲ ﻣ ﺪارس اﻟﻤﻤﻠﻜ ﺔ ﺣ ﺴﺐ إﺣ ﺼﺎءات وزارة اﻟﺘﺮﺑﻴ ﺔ واﻟﺘﻌﻠ ﻴﻢ ﻟﻠﻌ ﺎم اﻟﺪراﺳ ﻲ ٢٠٠٧ / ٢٠٠٦ب ١٥٧١٧٧٤ﻃﺎﻟﺒ ﺎ
وﻃﺎﻟﺒﺔ ،ﻧﺴﺒﺔ اﻹﻧﺎث ﻣﻨﻬﻢ ، % ٤٩،٢٨ﺣﻴﺚ ازداد ﻋﺪد اﻟﻄﻠﺒﺔ ﻋﻦ اﻟﻌﺎم اﻟﻤﺎﺿﻲ ﺑﻮاﻗﻊ ٢١٦٨٦ﻃﺎﻟﺒﺎ .
٦٦ﺗﻮﺟ ﺪ ) (٩ﻣ ﺪارس ﻟﻠ ﺼﻢ ﺗ ﻀﻢ ) (٨٠٠ﻃﺎﻟ ﺐ ﺗﻘﺮﻳﺒ ﺎ ،إﺿ ﺎﻓﺔ إﻟ ﻰ ﻓ ﺘﺢ ) (٨ﺻ ﻔﻮف ﻟﻠﻄﻠﺒ ﺔ اﻟ ﺼﻢ ﻓ ﻲ ﻣ ﺪارس ﻋﺎدﻳ ﺔ ،أي دﻣﺠﻬ ﻢ ﻓ ﻲ
اﻟﻤﺪﻳﺮﻳﺎت اﻟﺘﻲ ﻻ ﻳﺘﻮاﻓﺮ ﻓﻴﻬﺎ ﻣﺪارس ﺧﺎﺻﺔ ﻟﻬﻢ ،وهﻨﺎﻟﻚ ) (٧ﺻﻔﻮف ﺧﺎﺻ ﺔ ﻟﻠﻄﻠﺒ ﺔ ذوي اﻹﻋﺎﻗ ﺔ اﻟﻌﻘﻠﻴ ﺔ اﻟ ﺸﺪﻳﺪة ﻣﻠﺤﻘ ﺔ ﺑﺎﻟﻤ ﺪارس اﻟﻌﺎدﻳ ﺔ
وﻣﺰودة ﺑﺎﻟﻤﻌﻠﻤﻴﻦ اﻟﻤﺆهﻠﻴﻦ ﻟﻠﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ هﺬﻩ اﻟﺤﺎﻻت ﻣﻦ اﻟﻄﻠﺒﺔ ،وﺗﺘﻮاﻓﺮ ﻣﺪرﺳﺘﺎن ﻟﻠﻤﻜﻔﻮﻓﻴﻦ ﺗﻀﻢ ) (٢٠٠ﻃﺎﻟﺐ ﺗﻘﺮﻳﺒًﺎ.
٧١