รั ฐ มี ค วามพยายามในการลดความเหลื่ อ มล�้ ำ ในมิ ติ คุ ณ ภาพการศึ ก ษา โดยการพั ฒ นาครู แ ละการน� ำ เทคโนโลยีมาใช้ เช่น การมีมาตรการช่วยเหลือนักเรียน ในโรงเรี ย นเอกชนให้ เ ข้ า ถึ ง การศึ ก ษาที่ มี คุ ณ ภาพ โดยให้ เ งิ น อุ ด หนุ น เพิ่ ม ในส่ ว นสมทบเป็ น เงิ น เดื อ นครู การน� ำ เทคโนโลยี ท างไกลมาพั ฒ นาคุ ณ ภาพการศึ ก ษา ในโรงเรียนขนาดเล็ก/ขนาดกลาง โรงเรียนในพืน้ ทีห่ า่ งไกล และโรงเรียนที่ขาดแคลนครู และการใช้สื่อดิจิทัลมาเพิ่ม คุณภาพทางการศึกษาโดยให้ภาคเอกชนและภาคประชา สั ง คมเข้ า มามี ส ่ ว นร่ ว มในการจั ด การศึ ก ษากั บ ภาครั ฐ ภายใต้โครงการสานพลังประชารัฐด้านการศึกษาพื้นฐาน และนอกจากการด�ำเนินงานของกองทุนเพือ่ ความเสมอภาค ทางการศึ ก ษาจะช่ ว ยให้ นั ก เรี ย นยากจนเข้ า ถึ ง การศึกษาได้โดยเท่าเทียมกับเด็กทั่วไปแล้ว ยังช่วยพัฒนา คุ ณ ภาพการศึ ก ษาด้ ว ยการเสริ ม สร้ า งคุ ณ ภาพและ ประสิ ท ธิ ภาพครู ให้ มี ความสามารถในการจั ดการเรี ย น การสอน และสามารถพั ฒ นาเด็ ก และเยาวชน ตามพื้นฐานและศักยภาพที่แตกต่างกันด้วย อย่างไรก็ตาม ปัญหาและอุปสรรคของสิทธิทางการศึกษา โดยภาพรวม พบว่ า เด็ ก และเยาวชนไทยบางกลุ ่ ม ยังไม่สามารถเข้าถึงการศึกษาได้อย่างทั่วถึง โดยเฉพาะ การประเมินสถานการณ์ด้านสิทธิทางเศรษฐกิจ สังคม และวัฒนธรรม ในด้านการเข้าถึงสิทธิทางการศึกษาของรัฐ คณะกรรมการอิสระ เพื่อการปฏิรูปก��รศึกษาได้จัดท�ำพระราชบัญญัติกองทุน เพื่อความเสมอภาคทางการศึกษา พ.ศ. ๒๕๖๑ ร่างแผน ปฏิ รู ป ประเทศด้ า นการศึ ก ษา ร่ า งพระราชบั ญ ญั ติ การศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. .... และร่างพระราชบัญญัติ การพัฒนาเด็กปฐมวัย พ.ศ. .... ซึ่งเป็นกลไกในการเข้าถึง สิทธิทางการศึกษาขั้นพื้นฐาน ๑๕ ปี โดยไม่มีค่าใช้จ่าย เพื่อให้การเข้าถึงสิทธิทางการศึกษาของเด็กและเยาวชน ทุ ก ช่ ว งวั ย บรรลุ ผ ล รวมทั้ ง กลุ ่ ม เด็ ก เปราะบาง เช่ น เด็กพิการ เด็กที่มีความต้องการพิเศษ หรือเด็กด้อยโอกาส ให้ เ ข้ า ถึ ง สิ ท ธิ ท างการศึ ก ษาที่ เ หมาะสม มี ค วาม ยืดหยุ่น และมีคุณภาพที่ยอมรับได้ มีการจัดตั้งกองทุน เพือ่ ความเสมอภาคทางการศึกษาเพือ่ เพิม่ โอกาสในการเข้าถึงสิทธิ ทางการศึกษาให้กับเด็กและเยาวชนที่มาจากครอบครัว ยากจน ซึ่ ง เป็ น สาเหตุ ส� ำ คั ญ ประการหนึ่ ง ที่ ท� ำ ให้ เ ด็ ก จ�ำนวนหนึ่งต้องออกจากโรงเรียนกลางคัน นอกจากนี้ รั ฐ ยั ง ได้ ส ่ ง เสริ ม การเข้ า ถึ ง สิ ท ธิ ท างการศึ ก ษาในระดั บ อุ ด ม ศึ ก ษ า โ ด ย ร ะ บ บ ก า ร คั ด เ ลื อ ก เ พื่ อ ใ ห ้ เ กิ ด ความเท่าเทียมกัน รวมถึงการด�ำเนินโครงการ Thai MOOC เพื่ อ ให้ ป ระชาชนทั่ ว ไปสามารถเข้ า ถึ ง การศึ ก ษาระดั บ อุ ด มศึ ก ษาบนพื้ น ฐานความสนใจและความสามารถ โดยไม่มีค่าใช้จ่าย บทที่ ๓ รายงานผลการประเมินสถานการณ์ดา้ นสิทธิมนุษยชนของประเทศไทย ปี ๒๕๖๑ 87