‫الجزء ‪ I‬القوانين واآلليات الدولية‬ ‫الفصل ‪:5‬‬ ‫اآلليات اإلقليمية لتعزيز وحماية حقوق ‬ ‫العمال المهاجرين‬ ‫أسئلة أساسية‬ ‫•ما هي اآلليات اإلقليمية لحقوق اإلنسان التي تم إنشاؤها؟‬ ‫•كيف تعزز وتحمي اآلليات اإلقليمية لحقوق اإلنسان حقوق العمال المهاجرين؟‬ ‫‪ .1‬تقديم‬ ‫في سبعينيات القرن الماضي‪ ،‬رعت األمم المتحدة ابتكار آليات إقليمية لحقوق اإلنسان للتشجيع على التعاون بين الدول في‬ ‫مكمل مهم ألنظمة‬ ‫مناطق جغرافية مختلفة ألجل تعزيز وحماية حقوق اإلنسان بفعالية أكبر‪ .‬تُرى اآلليات اإلقليمية على أنها‬ ‫ّ‬ ‫حقوق اإلنسان الدولية والوطنية الموجودة أصال‪.‬‬ ‫اآلليات والصكوك اإلقليمية لحقوق اإلنسان مهمة بشكل خاص بالنسبة للعمال المهاجرين‪ .‬خلقت العولمة ظروف ًا معينة تحد‬ ‫من قدرة الدول على االستجابة للمشاكل االقتصادية واالجتماعية‪ .‬المشاكل التي يواجهها العمال المهاجرون عابرة للحدود‬ ‫الوطنية وشاملة بطبيعتها وبالتالي فإن العمال المهاجرين يمكن أن يكونوا عرضة ألشكال عديدة من االستغالل والتمييز‬ ‫في الدول المرسلة والمتلقية وفي دول الترانزيت‪ .‬قد تتكون المجموعات اإلقليمية من دول تنتمي إلى واحدة أو اثنتين من هذه‬ ‫الفئات أو حتى لفئاتها الثالثة جميعا‪.‬‬ ‫تحدد الظروف االقتصادية والسياسية والجغرافية منزلة دولة ما في عملية الهجرة‪ .‬قد يكون لبعض الدول عالقة معقدة مع‬ ‫العمال المهاجرين بسبب مستويات النمو االقتصادي لديها وقربها من الدول الحدودية حيث تتواجد تدفقات كبيرة من الهجرة‪.‬‬ ‫بالتالي‪ ،‬قد يكون التعاون اإلقليمي وتنسيق السياسات ما بين الدول ضروريا لتطوير حلول مستدامة وطويلة األمد تعالج مشاكل‬ ‫حقوق اإلنسان التي يتعرض لها العمال المهاجرون‪.‬‬ ‫يتطرق هذا الفصل لآلليات اإلقليمية المختلفة لحقوق اإلنسان التي تم إنشاؤها ولصلتها بحقوق العمال المهاجرين‪.‬‬ ‫‪ .2‬اآلليات اإلقليمية لحقوق اإلنسان‬ ‫اكتسبت اآلليات اإلقليمية لحقوق اإلنسان والصكوك التابعة لها أهمية كقواعد أساسية لنشد اإلصالحات لالنتهاكات بحق‬ ‫العمال المهاجرين ولتطوير معايير عامة لحماية العمال المهاجرين ولتأمين تعاون الدول وضمان التزاماتها لجهة تعزيز وحماية‬ ‫حقوق العمال المهاجرين بشكل أفضل‪.‬‬ ‫الفصل ‪ :5‬اآلليات اإلقليمية لتعزيز وحماية حقوق العمال المهاجرين | ‪53‬‬