‫المـحــتـويات‬ ‫تصدير ‬ ‫(ج)‬ ‫شكر وتقدير ‬ ‫(د)‬ ‫ ‬ ‫قائمة االختصارات‬ ‫(هـ)‬ ‫مقدمة للمستخدمين‬ ‫(و)‬ ‫الباب األول مدخل إلى التثقيف في ميدان حقوق اإلنسان‬ ‫‪1‬‬ ‫الفصل األول‪:‬‬ ‫حقوق اإلنسان‪ :‬استعراض عام‬ ‫‪2‬‬ ‫الفصل الثاني‪:‬‬ ‫التثقيف في ميدان حقوق اإلنسان‪ :‬استعراض عام‬ ‫‪9‬‬ ‫الفصل الثالث‪:‬‬ ‫المؤسسات الوطنية لحقوق اإلنسان والتثقيف في ميدان حقوق اإلنسان‬ ‫الباب الثاني التثقيف في ميدان حقوق اإلنسان ‪ -‬النظرية والمبادئ والنهج‬ ‫الفصل الرابع‪:‬‬ ‫التثقيف في ميدان حقوق اإلنسان ‪ -‬النظرية والمبادئ‬ ‫الفصل الخامس‪ :‬نهج للتثقيف في ميدان حقوق اإلنسان‬ ‫الباب الثالث التثقيف في ميدان حقوق اإلنسان في الميدان‬ ‫الفصل السادس‪ :‬تخطيط وتصميم التثقيف في ميدان حقوق اإلنسان‬ ‫‪21‬‬ ‫‪31‬‬ ‫‪32‬‬ ‫‪39‬‬ ‫‪49‬‬ ‫‪50‬‬ ‫الفصل السابع‪:‬‬ ‫تنفيذ التثقيف في ميدان حقوق اإلنسان‬ ‫‪63‬‬ ‫الفصل الثامن‪:‬‬ ‫تقييم التثقيف في ميدان حقوق اإلنسان‬ ‫‪72‬‬ ‫الفصل التاسع‪:‬‬ ‫العمل مع وسائل اإلعالم‬ ‫‪79‬‬ ‫الفصل العاشر‪:‬‬ ‫التثقيف في ميدان حقوق اإلنسان في مراكز تعليم الطفولة المبكرة والمدارس‬ ‫‪91‬‬ ‫الفصل الحادي عشر‪ :‬التثقيف في ميدان حقوق اإلنسان في أوضاع النزاع وما بعد النزاع‬ ‫الباب الرابع األدوات والتقنيات‬ ‫‪103‬‬ ‫‪111‬‬ ‫األداة ‪:1‬‬ ‫تحليل مجال القوى‬ ‫‪116‬‬ ‫األداة ‪:2‬‬ ‫متتالية التغذية الراجعة‬ ‫‪118‬‬ ‫األداة ‪:3‬‬ ‫استقصاء شارع‬ ‫‪119‬‬ ‫األداة ‪:4‬‬ ‫تحليل الشعب المرجانية‬ ‫‪120‬‬ ‫األداة ‪:5‬‬ ‫خارطة المجتمع‬ ‫‪122‬‬ ‫األداة ‪:6‬‬ ‫صوت الصورة‬ ‫‪123‬‬ ‫األداة ‪:7‬‬ ‫التسلسل‬ ‫‪124‬‬ ‫األداة ‪:8‬‬ ‫دورة التنظيم‬ ‫‪125‬‬ ‫األداة ‪:9‬‬ ‫منحنى التعلم‬ ‫‪126‬‬ ‫األداة ‪:10‬‬ ‫تقنيات التيسير‬ ‫‪128‬‬ ‫‪i‬‬