인권강사 기본과정 워크북 구분 내용 ● 참여자의 개별성이 존중되지 못하고 획일적으 로 전달될 가능성이 있음 강의형 검토 사항 ● 강사의 지식, 역량 등에 따라 좌우될 가능성 이 높음 ● 강사가 설명 중심으로만 교육할 경우, 참여자 스스로 문제 해결력을 갖기 어려움 또한, 참여형과 강의형의 구분 없이 교육대상과 목표에 따라 여러 방식을 혼 합하기도 합니다. 교육방법이 형식상 강의형일지라도 간단한 게임이나 토론을 병행하여 참여자의 활동을 보장하거나, 온라인 실시간 투표나 협업 도구(패들렛, 슬라이도, 멘티미터, 비캔버스, 퀴즈앤 등)들을 활용하여 참여자들이 자유롭게 의견을 나눌 수 있는 시간을 갖기도 합니다. 이외 워크숍이나 연수 형태로 운영될 경우 역할극, 브레인스토밍, 현장견학, 캠페인 등의 활동과 연계할 수 있으며, 최근에는 메타버스를 활용한 인권교육도 등장하고 있어, 앞으로 더 다양한 방법이 활용될 것으로 예상됩니다. 다만, 이 모 든 과정은 참여자와 강사 모두의 권리가 존중되는 방법이어야 합니다. 66