설명 활동 목표 본 교육에 함께 할 구성원간의 관계를 형성한다. 국가인권위원법에서 제시하고 있는 차별의 유형 및 차별의 영역에 대해 이해한다. 다루는 역량 차별과 차이의 구분 차별의 구조 이해 참여자 역할 모둠 구성원에게 자기를 소개한다. 차별말판게임에서 적극적으로 참여한다. 준비물 모둠당 차별 말판 및 차별카드 1세트 활동 방법 모둠 활동 활동 시간 배분 50분 시간(분) 1. 모둠내에 참여자들 인사를 하도록 한다. 5 2. 차별말판게임을 진행한다. 차별요소를 확인하고, 요소와 영역을 통해 차별의 구조를 설명한다. 20 3. 자신이 겪은/목격한 차별요소카드를 선택하도록 한다. 모둠별로 차별경험을 나누도록 한다. 모둠별 이야기를 공유한다. ※ 인권에서의 차별의 의미를 정리한다. 25 활동 추가 설명 및 주의 사항 <자신이 겪은 차별경험> 1) 동일한 차별 요소를 중복하여 선택할 수 있음을 알린다. 2) ‌모둠 구성원들에게 자신이 선택한 카드를 보이게 하고, RT(돌아가면서 발표)방식으로 발표하도록 한다. 3) 모둠별로 제기된 사례중 가장 시급하다고 보이는 사례를 선택하도록 한다. 4) 선택된 사례를 모둠별로 발표한다. <주의사항> ※ 구분이라는 행위 자체가 가지는 차별적 요소에 대해 주의해야 한다. ※ 적극적 우대조치와 차별과의 차이점에 대해 명확하게 설명하여야 한다. 영어: Equality(평등) – Equity(공평/ 적극적 평등) 76