표 10 공무원 인권교육 목표 예시 ― 인권행동 영역 단계 인권 가치 I 책무성 II III IV 세부 – 인권 기본 – 인권 거부감 해소 – 인권행정 – 인권업무실천 방 내용 – 인권보장체계의 – 시민으로서의 인 – 인권지킴이로 서 안(업무 원칙, 매 이해 권 의 역할 뉴얼, 정책 등) – 사회적 소 수자 – 인권적 조직문화 교육영역 및 관련 정책 인권 행동 (직무) 적용 (집행, 실행) – 자기 업무의 대상 – 자신의 업무 규정 자 그룹 및 이해 을 인권적으로 재 관계자 그룹을 구 구성할 수 있다. 분하여 구성할 수 – 인권행정방 안을 있다. 구성하여 제안할 – 사회적 소수자 관 수 있다. 련 정책을 업무에 적용할 수 있다. – 인권가치가 담긴 대민업무를 시행 할 수 있다. 평가 (점검, 비판) – 인권행정을 모니 – 인권업무매뉴얼 터링할 수 있다. 의 적절성을 판단 – 인권정책의 적절 할 수 있다. 성을 판단할 수 있다. 연대 (네트 워크, 참여, 지원) – 사회적 소 수자 – 사회적 소수자 모 – 인권행정의 중요 – 시민들의 인권활 관련 활동에 대 임이나 행사에 참 한 파트너로 서, 동을 지원하기 위 한 소식을 찾아 여할 수 있다. 시민들을 초대하 한 정책을 제안할 본다. 여 의견을 모을 수 있다. 수 있다. – 민주적이고 인권 적인 조직운영(의 사 개진, 갈등 중 재, 합의 등)을 하 거나 요구할 수 있다. 제2장 공무원 인권교육과정 구성 • 45