표8 공무원 인권교육 목표 예시 ― 인권지식 영역 단계 인권 가치 I 책무성 II III IV 세부 – 인권 기본 – 인권 거부감 해소 – 인권행정 – 인권업무실천 방 내용 – 인권보장 체계의 – 시민으로서의 인 – 인권지킴이로 서 안(업무 원칙, 매 이해 권 의 역할 뉴얼, 정책 등) – 사회적 소수자 및 – 인권적 조직문화 교육영역 관련 정책 기억 (확인, 회상) – 자유권, 사회권, – 시민이 알아야 할 – 인권행정 전문용 – 인권지표, 인권영 연대권을 정의할 인권 용어를 명명 어를 진술할 수 향평가 등의 인권 수 있다. 할 수 있다. 있다. 업무관련 내용과 – 인권의 원칙(보편 – 인권위원회법과 절차를 찾아 활용 성, 불가분성, 상 인권조례 등의 관 할 수 있다. 호 의 존 성 등) 을 련 내용을 활용할 – 인권업무 원칙을 설명할 수 있다. 수 있다. 정의할 수 있다. – 차별의 요소를 구 – 자신이나 주변의 분할 수 있다. 인권침해를 구제 – 차별의 구조를 이 하기 위한 방안을 해 하고 , 설명할 설명할 수 있다. 수 있다. 이해 (해석, 분류, 요약, 비교, 추론) – 인권과 권리를 구 – 사회적 소수자 및 – 자신이 관심 있는 – 인권업무실천 모 분하여 정의할 수 관련정책의 예를 인권행정 사례를 델을 구성할 수 있다. 실증할 수 있다. 제시할 수 있다. 있다. – 인성과 인권을 구 – 자신이나 주변에 – 자신의 업무와 관 – 인권업무매뉴얼 분할 수 있다. 서 침해받은 인권 련된 인권 사항을 에 필요한 항목을 – 차이와 차별을 구 을 구분할 수 있 구성할 수 있다. 유목화할 수 있 분하여 정의하고 다. 다. 설명할 수 있다. – 업무공간에서의 – 사회적 소수자 관 인권침해를 인지 련 용어를 정의할 한다. 수 있다. 인권 지식 제2장 공무원 인권교육과정 구성 • 43