‫جدول (‪ :)5‬المتوسطات الحسابية واالنحرافات المعيارية لتقديرات طلبة المدارس على بعد (القيم التي يرتكز عليها النظام‬ ‫التعليمي)‬ ‫الوسط الحسابي‬ ‫االنحراف المعياري‬ ‫‪-.‬‬ ‫أشعر باالحترام في مدرستي‬ ‫‪.771‬‬ ‫‪17117‬‬ ‫‪-.‬‬ ‫تتعامل مدرستي بمساواة وحياد ة مع الجميع‬ ‫‪.741‬‬ ‫‪17717‬‬ ‫‪-7‬‬ ‫تتعامل مدرستي مع الطلبة الالجئين بدون أي تمييز‬ ‫‪.7.1‬‬ ‫‪17.17‬‬ ‫‪-11‬‬ ‫تراعي المدرسة الفروق الفرد ة بين الطلبة‬ ‫‪.71.‬‬ ‫‪17.71‬‬ ‫‪-11‬‬ ‫يوجد تواصل بين الطلبة وإدارة المدرسة والمعلمين‬ ‫‪.711‬‬ ‫‪17.77‬‬ ‫‪.023‬‬ ‫‪.05..‬‬ ‫رقم الفقرة‬ ‫الفقرة‬ ‫البعد ككل‬ ‫يبين الجدول رقم (‪ )7‬أن األوساط الحسابية لتقديرات عينة طلبة المدارس على البعد قد بلغت (‪ ).77.‬وبدرجة‬ ‫موافقة قليلة‪ ،‬كما تبين األوساط الحسابية لتقديراتهم على فقرات البعد أن الفقرة (‪ )7‬والتي تنص على "تتعامل مدرستي‬ ‫مع الطلبة الالجئين بدون أي تمييز" جاءت بالمرتبة األولى وبمتوسط حسابي بلغ (‪ ).7.1‬وبدرجة موافقة متوسطة‪،‬‬ ‫تلتها الفقرة (‪ )11‬والتي تنص "تراعي المدرسة الفروق الفرد ة بين الطلبة" بمتوسط حسابي بلغ (‪ ).71.‬وبدرجة موافقة‬ ‫متوسطة أ ضا‪.‬‬ ‫بينما يوضح الجدول (‪ )7‬المتوسطات الحسابية واالنحرافات المعيارية لتقديرات عينة مديري ومعلمي المدارس على‬ ‫بعد (القيم التي يرتكز عليها النظام التعليمي) والمكون من عشر فقرات (‪ )17-.‬من استبانة مديري ومعلمي المدارس‪،‬‬ ‫وكذلك على البعد ككل‪.‬‬ ‫جدول (‪ ).‬المتوسطات الحسابية واالنحرافات المعيارية لتقديرات مدراء ومعلمي المدارس على بعد (القيم التي‬ ‫يرتكز عليها النظام التعليمي)‬ ‫رقم الفقرة‬ ‫الوسط‬ ‫الفقرة‬ ‫االنحراف‬ ‫‪-.‬‬ ‫شعر الطلبة باالحترام في المدرسة‬ ‫الحسابي‬ ‫‪.744‬‬ ‫المعياري‬ ‫‪1771.‬‬ ‫‪-.‬‬ ‫تتعامل المدرسة بمساواة وحياد ة مع الجميع‬ ‫‪.7..‬‬ ‫‪17.7.‬‬ ‫‪.744‬‬ ‫‪1777.‬‬ ‫‪-11‬‬ ‫تراعي المدرسة الفروق الفرد ة بين الطلبة‬ ‫‪.7.1‬‬ ‫‪17.14‬‬ ‫‪-11‬‬ ‫يتواصل الطلبة مع إدارة المدرسة والمعلمين‬ ‫‪.7..‬‬ ‫‪1777.‬‬ ‫‪-1.‬‬ ‫حضر الطلبة إلى المدرسة في مواعيد الدوام الرسمي بانتظام‬ ‫‪.7..‬‬ ‫‪17.77‬‬ ‫‪-1.‬‬ ‫حافظ الطلبة على ممتلكات المدرسة‬ ‫‪.7..‬‬ ‫‪17.11‬‬ ‫‪-14‬‬ ‫سود جو المدرسة االحترام المتبادل بين الطلبة والمعلمين‬ ‫‪.77.‬‬ ‫‪17..7‬‬ ‫‪-17‬‬ ‫يتفاعل أهالي الطلبة إ جابيا مع المدرسة‬ ‫‪.7.1‬‬ ‫‪17..1‬‬ ‫‪-17‬‬ ‫شعر الطلبة بالمسؤولية األخالقية تجاه مجتمعهم المدرسي‬ ‫‪.7.1‬‬ ‫‪17...‬‬ ‫تتعامل المدرسة مع الطلبة الالجئين بدون أي تمييز‬ ‫‪-7‬‬ ‫ومجتمعهم الكبير‬ ‫البعد ككل‬ ‫‪30.0‬‬ ‫‪.05.5‬‬ ‫يبين الجدول رقم (‪ )7‬أن األوساط الحسابية لتقديرات عينة مديري ومعلمي المدارس على البعد قد بلغت‬ ‫(‪ ).71.‬وبدرجة موافقة متوسطة‪ ،‬كما تبين األوساط الحسابية لتقديراتهم على فقرات البعد أن الفقرة (‪ ).‬والتي تنص‬ ‫‪-67-‬‬

Select target paragraph3