( 51طالبا في الصف المدرسي في بعض مناطق المملكة) ،والمدارس المستأجرة وسوء المرافق وغياب التدفئة
والتهوية ،وضعف الظروف الصحية ،التوزيع العشوائي للمدارس( ،ب) عدم كفا ة عدد أعضاء الهيئة التدريسية
والتأهيل المناسب للقوى البشرية القائمة على تنفيذ العملية الدراسية ومن أهمها :النقص في عدد المعلمين لبعض
التخصصات ،عدم حصول المعلمين على فرص التدريب المناسبة ،وعدم وجود مساكن مالئمة للمعلمين الذين
يدرسون في المناطق النائية ...الخ( .ج) وجود أكثر من 221ألف طفل سوري في سن المدرسة في األردن نتيجة
لتدفق الالجئين السوريين( .د) تراجع اإلنفاق الحكومي على التعليم مما أدى إلى تدني جودة التعليم في األردن،
وبدأ هذا التراجع منذ عام 2116م حيث بدأت نسبة اإلنفاق الحكومي على التعليم تقل عن ( )%11و بلغت
النسبة خالل األعوام ( )2111-2118ما قيمته ( )%9من الناتج المحلي اإلجمالي ،مع العلم أن النسبة كانت
1
بحدود ( )%13من عام 2000إلى عام 2005ما شير إلى تراجع نسبي في اإلنفاق على حق التعليم( ).
ب .التحديات الرئيسة المتعلقة بمخرجات العملية التعليمية ،تشير العديد من المؤشرات إلى تدهور نواتج النظام
2
التعليمي في المملكة األردنية الهاشمية ومن أهمها( :أ) في اختبارات الرياضيات ) (Timssلطالب الصف
الثامن احتل األردن المرتبة 31من بين 34دولة مشاركة وكانت نتائجه 386نقطة ،أي أقل من المستوى الدولي
البالغ .511وفي نفس االختبارات لطالب الصف الرابع بمشاركة 44دولة ،احتل األردن المرتبة 41ب 388
نقطة ،وبفارق أقل من المستوى الدولي ب ي 122نقطة .مع مالحظة أنه سبق للطلبة األردنيين أن جمعوا في
اختبارات عام (428) 1999نقطة في نفس االختبارات ،وفي عام 2115لم جمع سوى 386نقطة ،وهو مؤشر
3
على حجم االنخفاض الذي حققه األردن ( .ب) تراجع التعليم في األردن إلى المرتبة 64في عام ،2113من
المرتبة 45في عام ( 2111مؤشر ازدهار ليغاتوم البريطانية)(.ج) الطالب األردنيون عانون من ضعف شديد
في أربعة مهارات معرفية وهي :الوصول إلى المعرفة ،وحل المشكالت ،واستخدام تكنولوجيا المعلومات ،والتواصل
المكتوب (تقرير المعرفة العربية)( .ج) أكثر من 111ألف طالب مثلون ٪22من الطالب في الصفوف الثالثة
األولى غير قادرين على قراءة الحروف العربية أو اإلنجليزية (نتائج الدراسة بعنوان "أداء الطالب في القراءة
4
والرياضيات" التي أجريت بالتعاون بين و ازرة التربية والتعليم والمملكة المتحدة الوكالة الدولية للتنمية الدولية( ).
-1مركز الفينيق للدراسات االقتصاد ة والمعلوماتية ،)2114( ،ورقة سياسات تحسين جودة التعليم األساسي في األردن ،منشورة على الرابط
اإللكتروني ،http://www.phenixcenter.net/ar/paper/112 :تم الرجوع لهذا الموقع بتاريخ /18كانون أول .2117/
-2اختبارات الرياضيات ) (Timssهو عبارة عن أداة اختبيارات عالميية لتقيييم تحصيل الطلبة في العلوم والرياضيات ،وتقييم فعالية تعليم
هاتين المادتين في مدارس الدول المشاركة على مستوى العالم .تتم هذه الدراسة تحت إشراف الرابطة الدولية لتقييم التحصيل التربوي
)) ،(International Association for The Evaluation of Educational Achievement (IEAومقرها في أمستردام /هولندا،
حيث تنفذ كل أربع سنوات للصفين الرابع والثامن األساسيين.
-3لمزيد من التفاصيل راجع :أبو غزلة ،محمد ،قراءة تحليلية في نتائج مشاركة األردن في االختبار الدولي للرياضيات والعلوم ()TIMSS
للعام ،2115مقال منشور على الرابط:
،http://www.jo24.net/%D9%82%D8%B1%D8%A7%D8%A1%D8%A9تم الرجوع لهذا الموقع بتاريخ /18كانون أول
.2117/
-4هذا ما أعلنه وزير التربية والتعليم الدكتور محمد الذنيبات الذي بين خالل مناقشة اللجنة المالية في مجلس النواب بتاريخ 2113/12/22
أثناء مناقشة موازنة عام :2114إن طالب المدارس ممن يدرسون في الصفوف الثالثة األولى ال ستطيعون قراءة الحروف العربية أو
-13-