목차 0. 안내서를 펴내며 04 1장. 온라인 세계에 불시착한 인권교육가들 1. 우리는 낯선 행성에 불시착했다 09 2. 우리에게 대체 무슨 일이 생긴 것인가 10 1) 상호작용이 사라진 낯선 공간 2) 낯선 교육 환경과 도구로 헤매는 시간 3) 낯선 생태계에서 길을 잃고 헤매다 4) 인권교육인데 온라인이라도 이래도 되나? 5) 온라인 교육에서 소외되는 사람들 3. 우리에겐 새로운 지도가 필요하다 15 2장. 온라인 인권교육과 ‘서로 배움’ 1. 원격교육의 다양한 형태들 19 2. 인권교육과 ‘서로 배움’의 의미 21 3. 온라인에서 ‘서로 배움’의 길을 찾는 두 가지 방법 22 3장. 온라인 세계가 요구하는 인권교육의 전환 1. 덜컥 들어온 가상공간, 여기는 어디인가? 27 1) 가상공간의 특성과 실재감(presence) 2) 가상공간의 특성이 빚어내는 가능성과 제약성 2. 가상공간의 특성이 요구하는 인권교육의 전환 1) 교육환경의 개념적 변화 또는 확장 2) 새로운 거리 감각의 출현 3) 달라진 연결과 소통의 감각 4) 교육가와 기획운영자의 역할 확대 5) 참여와 소통 방식의 다각화 28