이 책 활용법 학교 인권교육을 간략하게 정리하고 싶은 교사들은 ‘프롤로그_ 학교, 인권교육 하 다’를 참조하면 좋다. 범교과 주제로 인권교육을 도입하거나, 훗날 인권 과목을 선택 과목으로 채택하 면서 교육과정을 짜려는 교사는 ‘Part1_인권 과목, 그리다’를 참조하면 좋다. 또한, 교육과정의 큰 그림을 그릴 때는 Part1에 있는 ‘인권 과목 교육과정 내용체 계(학교급별)’ 표가 도움이 될 것이다. 교과 수업에서 인권 관련 내용을 도입하려는 교사는 책 뒤에 실린 부록 ‘교과 수 업, 인권을 품다’를 보면서, 유의사항을 미리 체크하면 좋다. ‘Part2_인권 과목, 해 보다’(성취기준 및 활동자료)를 활용하려는 교사는 다음을 유의하면 좋다. - ‘생각 나누기’ ‘읽을거리’ ‘볼거리’ ‘활동거리’는 수업 지도안 모음이 아니며, 교사가 수업을 구성할 때 뽑아 쓸 수 있는 아이디어, 참고자료를 모아 놓은 곳간이다. - 구체적인 수업 지도안을 보려면 ‘활동거리’의 참고자료 링크나 QR코드를 활용한다. - 예를 들어, ‘생각 나누기’의 항목들은 순서가 있는 일련의 질문, 토론거리가 아니라, 교사가 하나 혹은 여럿을 뽑아, 교실 상황에 맞춰 수정한 뒤, 수업안을 짜는 밑자료이다. 거기에 읽을거리, 볼거리, 활동 등을 결합하면 풍성한 수업을 할 수 있다. - 읽을거리나 볼거리는 최대한 학습자 중심��로 제시하였지만, 교사용 참고자료가 될 수도 있 고, 교사가 미리 보고 유의할 점, 설명할 점을 체크하면 좋다. ㅣ 05