『교사. 인권교육. 하다』를 발간하는 까닭 ■ 2020 초·중등 인권교육 연구 2020년, 국가인권위원회는 「초·중등 학교 인권교육 내용 체계화 및 개정 교육과 정 적용 방안 연구」를 추진하였다.* 이 연구는 학교 인권교육 내용을 체계화하고 교육과정을 통해 학교 인권교육을 활성화·체계화하기 위한 방안으로, ‘인권 과목 설정’ 및 ‘교과 수업에 인권 관점 적용’을 제안하였다. ‘인권 과목 설정’을 위한 구체적인 방법으로, 인권 과목의 목표, 교수·학습 및 평 가 방법을 제시하고, 학교급별 성취기준을 마련하였다. 그리고 교과 수업에 인권 관점을 적용하기 위한 방법으로, 교과 내용이나 활동 구 성시 인권 관점을 적용하기 위한 교과 공통 및 교과별 유의할 점도 담았다. ■ 『교사.인권교육.하다』 위 보고서의 내용을 바탕으로, 교육 현장에서 인권교육을 실천하고 있거나 해 보 려는 많은 교사를 위해, 학교 인권교육에 관한 이해를 높이고, 실천 방법에 대한 유용한 정보를 담고, 어렵지 않게 시도해 볼 첫 단추를 제공하려고 이 책을 만들 었다. 우선, 인권 과목의 지향점 및 교육과정 내용 체계 등 그 얼개를 간명하게 보여 줌 으로써, 인권 과목을 통한 인권교육을 구체화할 수 있도록 했다. 가장 중요하게는, 인권교육을 처음 시도해 보려는 교사들이 부담 없이 접근할 수 있도록 다양한 읽을거리, 볼거리, 생각할 거리 등 밑재료들을 제시하였다. * 구정화(경인교대 교수), 송현정(서울대 강사), 박새롬(경인교대 강사) 연구원이 연구를 수행하였고, 6개월(2020. 6. 22. ~ 12. 21.) 동안 진행되었다. 이외에도 대학교수, 인권교육 활동가, 현직 교사 등 26명의 전문가가 델파이 조사에 참여하여 연 구에 도움을 주었다. 04 ㅣ 교사.인권교육.하다