참고. 인권 과목 교육과정 내용체계(학교급별) 지식 영역 핵심 개념 일반화된 지식 인권은 모든 사 람이 사람으로서 인권의 존중받기 위해 의미와 누려야 할 최소 특징 한의 권리이다. 세부 내용 초등 저학년 초등 고학년 가치·태도 중학교 고등학교 인권, 인간 존엄 인권, 인간 존엄 인권, 인간 존엄 성, 자아 존중, 타 성, 인권침해, 인 성, 인권 존중, 기 인 존중, 자아 존 권 존중 본권, 인권침해 중 태도, 타인 존 중 태도 인 간 의 역 사 는 아동의 권리 다양한 논의와 인권의 투쟁을 통해 인 인권의 발달 권을 확보해온 의미와 및 인권 발달의 과 역사 확산 정이다. 과정 인 간 존 엄 성 의 •인 권 가 치 ( 자 의의, 인권의 의 유, 평등, 연대, 미와 중요성, 인 다양성 존중 권의 특징, 인권 등) 지향 및 추 과 기본권의 비 구 교 •반인권 인식이 나 태도(편견, 고정관념, 차 사회적 약자, 소 자연법, 천부인 자연법 사상, 천 별, 불평등, 혐 수자, 인권 주장 권, 시민혁명, 사 부 인권 사상, 보 오 등) 지양 회적 약자, 소수 편적 평등 사상, 자, 인권 주장 근대 이전의 인 •평등한 사회 구 권, 근대 시민사 조에 대한 지향 회 형성과 인권 태도 의 발달 및 확산, •자신의 인권 존 현대사회와 인권 중 및 옹호 태도 인권 관련 다양한 인권 존중, 인권 가치에 대한 옹호 존중을 위한 행 인권과 와 반 인권적인 동 다양한 가치에 대한 저항 가치 을 통해 인권은 완성된다. 반인권적 가치, 인권적 가치, 인 권 관련 토의와 논쟁 반인권적 가치, 인권적 가치, 인 권 관련 토의와 논쟁, 인권 관점 인간다운 삶을 위 생존권 해 정부로부터 자 시민· 유로운 권리를 통 정치적 해 누릴 수 있는 권리 다양한 시민·정 치적 권리 목록이 존재한다. 시민으로서 누려 시민·정치적 권 야 할 권리, 자유 리, 자유권, 참여 권, 참여권, 표현 권, 표현의 자유 의 자유, 아동과 청소년의 자유권 022 ㅣ 교사.인권교육.하다 환경권, 평화권 •문제인식하기 •(주장과 토론을 위한) 질문하기 •조사하기 •분석하기 •비판하기 •의사소통하기 •의사결정하기 •참여하기 •연대하기 •타인의 인권 존 자유와 평등, 다 중 및 옹호 태도 양성 존중, 차이 •사회적 약자와 와 차별, 편견과 소수자의 인권 고정관념 공감 및 옹호 태 도 정치적 권리(정 •인 권 가 치 ( 자 치적 표현, 선거 유, 평등, 연대, 권 등), 청구권적 다양성 존중 권리, 신체의 자 등) 지향 및 추 유 등 다양한 자 구 유권 •반인권 인식이 나 태도(편견, 고정관념, 차 별, 불평등, 혐 인간다운 삶을 위 발달권, 보호권, 경제적 권리, 교 경제·사회·문화 노동권, 교육권, 오 등) 지양 해 정부가 적극적 참여권 육권, 놀 권리, 아 적 권리, 노동권, 문화향유권, 보 인권의 경제· 으로 개입하여 보 동과 청소년의 사 교육권, 놀 권리 건 및 건강권, 사 •평등한 사회 구 유형과 사회· 호받을 수 ��는 회·문화적 권리 회보장권, 다양 조에 대한 지향 내용 문화적 다양한 경제·사 한 사회권 태도 권리 회·문화적 권리 •자신의 인권 존 목록이 존재한다. 중 및 옹호 태도 인간다운 사람을 위해 개인들이 집 단을 이루어 연대 연대적 함으로써 보장받 권리 을 수 있는 다양 한 연대적 권리목 록이 존재한다. 기능·행동 •타인의 인권 존 연대적 권리, 환 집단의 자결권, 중 및 옹호 태도 경권, 평화에 대 환경권, 평화에 •사회적 약자와 한 권리 대한 권리 등 연 소수자의 인권 대권 공감 및 옹호 태 도 •문제인식하기 •(주장과 토론을 위한) 질문하기 •조사하기 •분석하기 •비판하기 •의사소통하기 •의사결정하기 •참여하기 •연대하기