المركز الوطني لحقوق اإلنسان
لاللتحاق مبؤسسة التدريب املهين ليتخرج بعدها مبستوى عامل ماهر ،وقد بلغ عدد املنتظمني يف هذا الربنامج 1154حىت
هناية عام 2111وعدد املراكز 43مركزا .وال يفوت املركز يف هذا اجملال التذكري بان مسؤولية الدولة هي مسؤولية مباشرة
يف ضمان التحاق الطالب بالتعلي األساسي ومالحقة اآلباء الذين ال يرسلون أبناءه إىل املدار ،وتعترب هذه املسألة يف
غاية اإلحلاح على ضوء تزايد أعداد األطفال العاملني ممن ه يف سن الدراسة خاصة وان اخنراطه يف العمل ال حيرمه من
احلق يف التعلي فقط وإمنا من العديد من احلقوق األخرى ليس اقلها احلق يف الصحة واللعب والراحة أو احلق يف النماء.
وجدير بالذكر ان هناك زيادة يف أعداد طلبات االلتحاق بالتعلي املهين جبميع فروعه وخاصة الصناعي حبيث أن عدد
الطلبة امللتحقني بالتعلي املهين للعام الدراسي 2112/2111بلغ حوايل ( )25533يف املرحلتني األول الثانوي
والتوجيهي ،وتشكل اإلناث ما نسبته ( )%33.2من عدد الطالب يف املرحلتني األول ثانوي والتوجيهي.
.112واما فيما يتعلق مبحو األمية وتعلي الكبار فتشري اإلحصائيات اىل أن عدد املراكز اليت استمر فتحها يف عام 2111
هو ( )423مركزا وأن اجملموع الكلي للملتحقني مبراكز تعلي الكبار وحمو األمية لكافة املستويات هو ( ) 5131لكال
اجلنسني والناجحون ( )4211لكال اجلنسني ،كما أن األمية ترتكز لدى اإلناث بنسبة اكرب عنها مقارنة بالذكور كما أن
الفئة العمرية األكثر التحا��اً باملراكز هي من 45سنة فأكثر .
.121ومن جهة اخرى ،أهنت وزارة الرتبية والتعلي تطوير مناهج املرحلة األساسية مجيعها كمرحلة أوىل وتسعى لتطويرها
مبرحلة ثانية ،إذ قامت الوزارة بتشكيل جلنة إلعادة النظر يف مصفوفة حقوق اإلنسان وجتديدها ومتابعة إدماج مفاهي
حقوق اإلنسان وستكون املرحلة الثانية على شكل 3مراحل يف كل مرحلة سيت تطوير أربعة صفوف دراسية وتشمل أدلة
املعلمني أيضاً ،وستقوم الدراسة يف اجلزء الالحق بتقيي دمج مفاهي حقوق اإلنسان يف عينة من مناهج املرحلة األساسية.
باإلضافة إىل أنه مت إدماج مفاهي حقوق اإلنسان مبناهج حمو األمية من الصف األول إىل الصف الساد ومت تدريب
املعلمني عليها من قبل إدارة التعلي .جديرا بالذكر ان املركز عقد ورشة عمل حول إدماج مفاهي حقوق اإلنسان ملدة 3
أيام وكان عدد املشاركني تقريباً 31مشاركاً ميثلون معلمي االجتماعيات والرتبية اإلسالمية والرتبية والفنية والرياضة والعلوم
اإلنسانية من مدرا أقالي اململكة الثالثة ،كما مت عقد دورة حول دور املريب يف نشر التعلي وحقوق اإلنسان .ويؤكد املركز
على ضرورة استكمال دمج حقوق اإلنسان يف املناهج املدرسية ،ويشري يف الوقت ذاته اىل املركز وقع مذكرة تفاه مع وزارة
الرتبية والتعلي بتاريخ 2112/4/1من اجل إدماج مفاهي ومبادئ حقوق اإلنسان يف النظام املدرسي ،إال انه مل يت
تنفيذ ما ورد يف هذه املذكرة بسبب عدم توفر التمويل الالزم وسرعة تغري الوزراء واملسؤولني.
.121وفيما يتعلق برياض األطفال ،يشري املركز اىل استمرار التحديات اليت اشار اليها يف تقاريره السنوية السابقة ،ويؤكد
على ضرورة التوسع يف برامج التعلي ما قبل املدرسي من خالل إنشاء رياض األطفال واليت أثبتت الدراسات على أهنا
ختفض من معدالت التسرب وتزيد من فرص النجاح التعلي املدرسي الالحق ناهيك ملا ذلك من اثر يف ردم الفجوة
التعليمية بني املناطق األقل حظا وتلك اليت تتمتع بإمكانات أفضل.
09