المركز الوطني لحقوق اإلنسان
التعليمي وخاصة بني املعلمني الذكور من أصحاب التخصصات يف مواد العلوم والرياضيات والفيزياء وعلوم األرض واللغة
االجنليزية .عدا عن قيام بعض املعلمني بتدريس مواد بعيدة كل البعد عن ختصصاهت يف حال وجود نقص يف مادة ما ،مما
يؤثر على حسن سري العملية الرتبوية وعدم تدريس هذه املواد بالشكل املطلوب( .ب) وجود مدار تتبع نظام الفرتتني
يدر فيها ما نسبته من ( )%3من الطلبة( ،ج) ارتفاع نسبة املدار احلكومية املستأجرة؛ اذ تبلغ ( ،)%36.6وترتكز يف
مدن عمان واربد والزرقاء ،وتعزو وزارة الرتبية والتعلي األسباب الكامنة وراء استمرار استئجارها للمدار إىل عدم توفر
قطع أراض للبناء عليها خاصة يف مناطق االكتظاظ السكاين باإلضافة إىل قلة املوارد املالية يف أحيان أخرى .وتتميز
املدار ذات البناء احلديث يف بعض مناطق األرياف مبواصفات وخدمات أفضل من املدار ذات البناء القدمي ،حيث يت
بناء هذه املدار على مساحات واسعة ومبواصفات مدروسة( .د) وجود مدار حكومية يعاين فيها الطلبة من شدة الربد
يف فصل الشتاء بسبب عدم توافر التدفئة أو عدم كفايتها ،باإلضافة إىل وجود نوافذ مكسورة يتقاس الطلبة كلفة
تصليحها لتقيه من الربد ،ويف حال وجود التدفئة يت استخدم مدافئ الكاز مبا ينبعث منها من غازات ضارة خصوصا يف
غرف صفية ضيقة تعاين من اكتظاظ أعداد الطلبة فيها ،عالوة على عبث الطلبة بتلك املدافئ أثناء فرتة االسرتاحة بني
احلصص ما يشكل خطورة عليه ( .ه) قلة النظافة يف عدد من املدار خاصة يف املرافق الصحية مما قد يشكل خطرا على
صحته ( .و) وجود مدار تقع على الشوارع الرئيسية يف حمافظات اجلنوب من دون وجود حواجز حديدية ألبواهبا أو
مطبات بالقرب منها ،كما أن خزانات املياه فيها مكشوفة وتتعرض للتلوث إىل جانب وجود بعض األسوار املتصدعة اليت
حتيط ببعض املدار والبوابات احلديدية الضخمة اليت تنقصها الصيانة وتشكل خطورة كامنة على حياة الطلبة( .ز) تراجع
يف أعداد املستفيدين من مشروع تغذية أطفال املدار احلكومية( .ح) عدم تلق العديد من األطفال الالجئني تعليمه
كون ذويه غري حاصلني على اذن اقامة ،مما حيول دون التحاقه باملدار .ويدعو املركز اىل حتسني بيئة التعل املادية
وصيانة املدار اليت حتتاج اىل صيانة وتزويدها مبستلزمات التدفئة املناسبة وتوزيع املعاطف شتاء على الطلبة واالهتمام
بنظافة املدار وتعقيمها بشكل مستمر( .ط) وجود تفاوت كبري بني بعض املدار اخلاصة وغالبية املدار احلكومية يف
الربامج واملناهج واإلمكانيات يؤدي إىل تفاوت ثقايف واضح داخل اجملتمع الواحد خاصة يف ضوء الفرص املتاحة يف اململكة
يف بعض املواقع القيادية واليت تتطلب مهارات قد ال يوفرها التعلي العام مما سيزيد يف التمايز بني األردنيني( .ي) عدم اختاذ
أي إجراء من قبل احلكومة لتصنيف املدار اخلاصة مبا يؤدي اىل ارتفاع الرسوم املدرسية يف عدد من هذه املدار بالرغ
من تدين جودة التعلي فيها عدا عن حتميل االسر أعباء مالية باهظة.
.111وعلى الرغ من سعي وزارة الرتبية والتعلي لتوفري التعلي للجميع ووضعها برنامج تعزيز الثقافة للمتسربني الذي هدف
إىل إعداد وتأهيل األطفال املتسربني من التعلي من خالل تزويده باملعارف واخلربات االجيابية لتمكينه من بناء ذاهت
وخدمة جمتمعه ،اال انه لوحظ زيادة أعداد الطلبة املتسربني خالل األعوام املاضية ،حيث شكلت نسبة التسرب للعام
2111-2111يف املتوسط %1.5فيما كانت يف العام )%1.54( 2111/2112وخصوصا يف القرى والبوادي
الواقعة يف جنوب اململكة واألغوار الوسطى ،علما بان الربنامج املشار اليه يؤهل اخلرجيني للحصول على وثيقة تؤهله
88