المطلب الثاني
توفير بيئة تعليمية مادية مالئمة
ال مكن أن توصي ي ي ي ي ييف البيئة التعليمية الماد ة بأنها مالئمة إال إذا كانت تنسي ي ي ي ي ييجم مع لوازم التدريس ،والصي ي ي ي ي ييحة،
والصي ي ييرف الصي ي ييحي ،والسي ي ييالمة ،واإلدارة( .)77وهذا سي ي ييتلزم بالضي ي ييرورة تشي ي ييييد مباني قادرة على مواجهة كافة العوامل
الطبيعية وتحديث المباني الموجودة على نحو حقق الغا ة السي ي ييابقة ،وتزويدها بمرافق صي ي ييحية لكال الجنسي ي ييين ،وتوفير
مياه صي ي ييالحة للشي ي ييرب ،وقاعات د ارسي ي ييية صي ي ييحية( .)78وإذا ما وضي ي ييعنا المعايير الدولية الناظمة للبيئة الماد ة المالئمة
للمؤسسات التعليمية موضع التحليل نجدها تكمن بما أتي:
أوال :تشبببببببببييبد مببان قبادرة على مواجهة كافة الظروف الطبيعية والوقاية منها( ،)79فمثال جب أن تكون هذه المباني
قادرة على مواجهة الزالزل ،ومختلف الظروف الجوية السي يييما الريام الشي ييديدة واألمطار ودرجات الح اررة المنخفضي يية
في فصي ييل الشي ييتاء ودرجات الح اررة العالية في الصي يييف ،كما جب أن تكون بعيدة عن األخطار الناجمة عن حركة
السير أو المصانع والمهن الخطرة.
ثانياً :تناسببببب حجم الصببببفوف مع أعداد الطلبة :حيث إن اكتظاظ الص ي ييفوف بالطلبة في المدارس من شي ي يأنه أن خل
بجودة التعليم ،وبالتالي فإن مراعاة حجم الص ييفوف بالنس ييبة ألعداد الطلبة ،والحد من الص ييفوف المكتظة ،من شي يأنه
أن يؤثر إ جابا على جودة التعليم كونه ساعد المعلمين على أداء واجبهم على نحو أفضل ،كما ساعد الطلبة على
التعلم واالس ييتيعاب بش ييكل جيد( ،)80وعادة ما تحدد التشي يريعات الوطنية نس ييبة حجم الص ييف لعدد الطلبة بتخص يييص
متر مربع على األقل لكل طالب(.)81
ثالثا :توفير المرافق والهياكل األسباسبية :وتشيمل المرافق األسياسيية عدة أمور أبرزها :الصيرف الصحي ودورات المياه
المخصيصية لكال الجنسيين والممرات المنحدرة المخصيصية لذوي االحتياجات الخاصية ،أما الهياكل األساسية فتشمل
اإلضيياءة ،والخدمات السييمعية والسييالمة واألمن ووسييائل االتصييال( .)82وبالتالي أي مؤسيسيية تعليمية لم تراع المعايير
الدولية الناظمة لتوفير بيئة تعليمية ماد ة مالئمة تعد منتهكة للحق في التعليم.
أكد قانون التربية والتعليم في معرض تنظيمه ألحكام مهام و ازرة التربية والتعليم ،على ضي ييرورة قيام الو ازرة بإنشي يياء
األبنية الصييالحة والمالئمة للقيام بالعملية التعليمية حيث نص في المادة (/6ب) منه على ":تقوم الو ازرة بالمهام التالية:
-77تقرير المقرر الخاص المعني بالحق في التعليم ،كيشور سينغ ،اإلجراءات المعيارية لتوفير تعليم جيد ،الصادر في الدورة العشرين لمجلس
حقوق اإلنسان ،والمقدم للجمعية العامة لألمم المتحدة بتاريخ ،2112/5/2رمز الوثيقة ،A/HRC/20/21الفقرة .52
-78التعليق العام للجنة الحقوق االقتصاد ة واالجتماعية والثقافية رقم ( ،)13مرجع سابق ،الفقرة /6أ ،وتقرير المقرر الخاص المعني بالحق
في التعليم ،كيشور سينغ ،اإلجراءات المعيارية لتوفير تعليم جيد ،مرجع سابق ،الفقرة .51
-79التعليق العام للجنة الحقوق االقتصاد ة واالجتماعية والثقافية رقم ( ،)13مرجع سابق ،الفقرة /6أ.
-80تقرير المقرر الخاص المعني بالحق في التعليم ،كيشور سينغ ،اإلجراءات المعيارية لتوفير تعليم جيد ،الفقرة .54
-81انظر على سبيل المثال المادة (/5أ) من نظام تأسيس وترخيص المؤسسات التعليمية الخاصة واألجنبية األردني رقم ( )131لسنة 2115
وتعديالته ،والمنشور في الجريدة الرسمية عدد ( ، )375بتاريخ ،2115/12/31ص 9781،والتي خصصت لكل طالب ما مساحته
متر مربع من المساحة اإلجمالية للصف ،وانظر أ ضا الفقرة السادسة من الشروط العامة للمعايير واالشتراطات الواجب توافرها في
المبنى المدرسي في قطر ،والمنشور على موقع و ازرة التعليم والتعليم العالي في قطر على الرابط التالي:
http://www.edu.gov.qa/Ar/Search/Pages/Results.aspx?k=%D9%85%D8%B9%D8%A7%D9%8A%D9%8
مترن مربعان من المساحة اإلجمالية للصف.
،A%D8%B1والتي خصصت لكل طالب ما مساحته ا
-82تقرير المقرر الخاص المعني بالحق في التعليم ،كيشور سينغ ،اإلجراءات المعيارية لتوفير تعليم جيد ،مرجع سابق ،الفقرة .52
-42-