‫رؤساء األقسام وقادة الفرق والبرامج‬ ‫ســتقرر المؤسســة الوطنيــة لحقــوق اإلنســان ً‬ ‫أيضــا الخطــوات المطلوبــة لتنفيــذ الخطــة االســتراتيجية‪ .‬هــذه هــي خطــة التشــغيل التــي‬ ‫تحــدد مــن ســيقوم بعمــل مــا‪ ،‬ومتــى وبــأي مــوارد‪ .3‬بنــا ًء علــى إطــار عمــل المراقبــة والتقييــم والمســاءلة والتعلــم‪ ،‬ســتحدد خطــة‬ ‫المراقبــة والتقييــم والمســاءلة والتعلــم كيــف تخطــط المؤسســة الوطنيــة لحقــوق اإلنســان لمراقبــة وتقييــم فعاليــة األنشــطة فــي‬ ‫الخطــة التشــغيلية‪ .‬قــد يكــون لــدى المؤسســة الوطنيــة لحقــوق اإلنســان عــدة خطــط للمراقبــة والتقييــم والمســاءلة والتعلــم ‪ -‬واحــدة‬ ‫لــكل مجــال عمــل رئيســي‪.‬‬ ‫عــادة مــا تكــون خطــة المراقبــة والتقييــم والمســاءلة والتعلــم مســؤولية أولئــك الذيــن يقــودون أنشــطة محــددة ‪ ،‬ســواء كانــت إدارة ‪،‬أو‬ ‫برنامــج أو مشـ ً‬ ‫ـروعا كبيـ ًرا‪ .‬تتضمــن خطــة المراقبــة والتقييــم والمســاءلة والتعلــم طريقــة (طــرق) لجمــع البيانــات‪ ،‬وكيفيــة تخزيــن البيانــات‬ ‫وتحليلهــا‪ ،‬ومــن المســؤول عــن المراقبــة والتقييــم والمســاءلة والتعلــم‪ ،‬وكيــف ســيتم توفيــر المــوارد لهــا‪ ،‬واإلطــار الزمنــي ألنشــطة‬ ‫المراقبــة والتقييــم والمســاءلة والتعلــم وكيــف ســيتم اإلبــاغ عنهــا‪.‬‬ ‫فــي بعــض األحيــان‪ ،‬تقــرر المؤسســة الوطنيــة لحقــوق اإلنســان القيــام بنشــاط كبيــر ليــس جــز ًءا مــن الخطــة االســتراتيجية (علــى‬ ‫ســبيل المثــال‪ ،‬شــراكة غيــر مخطــط لهــا مــع ممــول خارجــي)‪ .‬مــن األفضــل فــي هــذه المواقــف البــدء فــي تخطيــط المراقبــة والتقييــم‬ ‫والمســاءلة والتعلــم مــن البدايــة مــن خــال وضــع إطــار عمــل ثــم خطــة للمراقبــة والتقييــم والمســاءلة والتعلــم‪.‬‬ ‫يوضــح الشــكل ‪ 1‬عمليــات التخطيــط والمراقبــة والتقييــم والمســاءلة والتعلــم علــى مســتويات مختلفــة مــن المؤسســات الوطنيــة‬ ‫لحقــوق اإلنســان‪ .‬مــن المحتمــل أن يكــون لــدى المؤسســة الوطنيــة لحقــوق اإلنســان خطــة اســتراتيجية‪ .‬ومــع ذلــك‪ ،‬قــد تختلــف‬ ‫الطريقــة التــي يتــم بهــا وضــع هــذه الخطــة عــن الطريقــة التــي تظهــر بهــا فــي هــذا النمــوذج‪ .‬قــد يكــون‪ ،‬علــى ســبيل المثــال‪ ،‬هنــاك‬ ‫خطــة إدارة أو خطــة برنامــج‪ ،‬بـ ً‬ ‫ـدال مــن خطــة تشــغيلية علــى مســتوى المؤسســة‪.‬‬ ‫النقطــة األساســية هــي أنــه‪ ،‬لكــي تتــم ال��راقبــة والتقييــم والمســاءلة والتعلــم بشــكل فعــال‪ ،‬مــن المهــم أن يكــون نظــام المراقبــة‬ ‫والتقييــم والمســاءلة والتعلــم عمل ًيــا وقابــل للتحقيــق وأن يصبــح جــز ًءا ال يتجــزأ مــن ثقافــة المؤسســة‪ .‬ليــس هنــاك حاجــة إلــى الكثيــر‬ ‫مــن خطــط المراقبــة والتقييــم والمســاءلة والتعلــم‪ ،‬ومــن الناحيــة المثاليــة‪ ،‬أن يكــون هنــاك إطــار واحــد للمراقبــة والتقييــم والمســاءلة‬ ‫والتعلــم‪.‬‬ ‫شــكل ‪ :1‬عمليــات المراقبــة والتقييــم والمســاءلة والتعلــم المســتخدمة علــى مســتويات مختلفــة مــن المؤسســة الوطنيــة‬ ‫لحقــوق اإلنســان‬ ‫‪Strategic‬‬ ‫‪Strategic‬‬ ‫اإلستراتيجية‬ ‫الخطة ‪Plan‬‬ ‫خطة المراقبة‪،‬‬ ‫‪MEAL‬‬ ‫والمساءلة‬ ‫والتقييم‬ ‫‪Plan‬‬ ‫والتعلم‬ ‫خطة المراقبة‪،‬‬ ‫‪MEAL‬‬ ‫والمساءلة‬ ‫والتقييم‬ ‫‪Plan‬‬ ‫والتعلم‬ ‫اإلدارات‪،‬‬ ‫رؤساء‬ ‫‪HODs,‬‬ ‫‪Programme,‬‬ ‫وقادة البرامج‬ ‫‪Project‬‬ ‫‪Leaders‬‬ ‫والمشاريع‬ ‫اإلستراتيجية‬ ‫الخطة ‪Plan‬‬ ‫خطة المراقبة‪،‬‬ ‫‪MEAL‬‬ ‫والمساءلة‬ ‫والتقييم‪Plan‬‬ ‫والتعلم‬ ‫إطار المراقبة‪،‬‬ ‫‪MEAL‬‬ ‫والمساءلة‬ ‫والتقييم‬ ‫‪Framework‬‬ ‫والتعلم‬ ‫القيادة العليا‬ ‫‪Senior NHRI‬‬ ‫الوطنية‬ ‫للمؤسسة‬ ‫‪Leadership‬‬ ‫لحقوق اإلنشان‬ ‫ســتوجه أداة «شــجرة القــرار» فــي الوحــدة رقــم ‪ ،1‬القســم ‪ 9-1‬مــن الدليــل عمليــة اتخــاذ القــرار بشــأن مســتوى ونطــاق عمليــات المراقبــة‬ ‫والتقييــم والمســاءلة والتعلم‪.‬‬ ‫‪7‬‬